CERTYFIKOWANY KURS ONLINE

DZIECKO Z NADWRAŻLIWOŚCIĄ W PRZEDSZKOLU I SZKOLE

Jak rozumieć, wspierać i reagować?

Naucz się rozpoznawać przeciążenie, właściwie reagować i tworzyć dziecku bezpieczne środowisko do nauki i rozwoju.

Hałas, światło, dotyk, zapach, tłum, zmiana planu czy nadmiar aktywności – dla jednego dziecka mogą być codziennością, a dla innego źródłem ogromnego napięcia.

Dziecko z nadwrażliwością nie zawsze potrafi powiedzieć:

„Jest dla mnie za głośno.”
„Tego jest za dużo.”
„Potrzebuję chwili spokoju.”

Zamiast tego może płakać, krzyczeć, wycofywać się, odmawiać wykonania zadania, zasłaniać uszy, unikać kontaktu lub reagować w sposób, który dorosłym wydaje się nieadekwatny do sytuacji.

I właśnie dlatego tak ważne jest, aby nauczyciel, pedagog czy opiekun potrafił spojrzeć nie tylko na samo zachowanie dziecka, ale również na jego możliwe przyczyny.

Kurs „Dziecko z nadwrażliwością – jak rozumieć, wspierać i reagować?” pokazuje, jak lepiej rozpoznawać potrzeby dzieci z nadwrażliwością, zapobiegać przeciążeniu i stosować praktyczne strategie możliwe do wykorzystania w codziennej pracy.

CO DA CI TEN KURS?

Po ukończeniu szkolenia łatwiej będzie Ci:

• rozpoznawać sygnały mogące wskazywać na nadwrażliwość,
• zauważać pierwsze oznaki przebodźcowania i przeciążenia,
• rozumieć, dlaczego dziecko reaguje płaczem, krzykiem, odmową lub wycofaniem,
• odróżniać możliwe przeciążenie od innych przyczyn trudnego zachowania,
• odpowiednio reagować w sytuacji silnego pobudzenia,
• ograniczać niepotrzebne bodźce w otoczeniu dziecka,
• tworzyć bardziej przewidywalne i przyjazne sensorycznie środowisko,
• dostosowywać sposób komunikacji i wymagania do aktualnych możliwości dziecka,
• wspierać dziecko w powrocie do równowagi,
• lepiej współpracować z rodzicami i specjalistami,
• przygotować indywidualny plan wsparcia dziecka.

To wiedza, którą możesz wykorzystać w codziennej pracy w przedszkolu, szkole i innych placówkach pracujących z dziećmi.

DLACZEGO TEN KURS JEST TAK POTRZEBNY?

Zachowanie dziecka bardzo łatwo ocenić jako:

„nieposłuszeństwo”, „brak współpracy”, „przesadzanie”, „trudny charakter” czy „robienie na złość”.

Tymczasem płacz, ucieczka, wycofanie, krzyk lub odmowa mogą być reakcją dziecka na nadmiar bodźców i rosnące napięcie.

Podczas kursu poznasz mechanizmy związane z nadwrażliwością sensoryczną i nauczysz się obserwować dziecko w szerszym kontekście.

Dowiesz się nie tylko co może się dziać, ale przede wszystkim:

co możesz zrobić jako nauczyciel, wychowawca, pedagog lub specjalista.

Szkolenie koncentruje się na praktycznych rozwiązaniach, które pomagają ograniczać przeciążenie i budować środowisko dające dziecku większe poczucie bezpieczeństwa i przewidywalności.

DLA KOGO JEST TEN KURS?

Szkolenie zostało przygotowane dla:

• nauczycieli przedszkola i szkoły,
• wychowawców,
• pedagogów,
• psychologów,
• nauczycieli wspomagających,
• terapeutów i specjalistów pracujących z dziećmi,
• opiekunów dzieci,
• dyrektorów placówek oświatowych,
• osób pracujących z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach,
• wszystkich osób zainteresowanych lepszym rozumieniem i wspieraniem dzieci z nadwrażliwością.

PROGRAM KURSU

MODUŁ 1: Czym jest nadwrażliwość? – podstawy

Tematyka:

• Czym jest nadwrażliwość sensoryczna.
• Nadwrażliwość a sposób odbierania i przetwarzania bodźców.
• Różnica między nadwrażliwością, przeciążeniem sensorycznym i przebodźcowaniem.
• Jak nadwrażliwość może wpływać na codzienne funkcjonowanie dziecka.
• Nadwrażliwość a emocje, koncentracja i zachowanie.
• Najczęstsze nieporozumienia i mity dotyczące nadwrażliwości.
• Indywidualne różnice w reagowaniu dzieci na bodźce.

Cel modułu:
Zrozumienie istoty nadwrażliwości oraz jej możliwego wpływu na funkcjonowanie dziecka w środowisku edukacyjnym.

MODUŁ 2: Jak rozpoznać dziecko z nadwrażliwością?

Tematyka:

• Sygnały mogące wskazywać na nadwrażliwość.
• Nadwrażliwość na dźwięki i hałas.
• Nadwrażliwość na światło i bodźce wzrokowe.
• Nadwrażliwość dotykowa.
• Nadwrażliwość na zapachy i smaki.
• Nadwrażliwość związana z ruchem i równowagą.
• Zachowania dziecka jako komunikat o jego potrzebach.
• Obserwacja dziecka w różnych sytuacjach edukacyjnych.

Cel modułu:
Rozwijanie umiejętności rozpoznawania sygnałów mogących wskazywać na trudności dziecka w zakresie odbioru bodźców.

MODUŁ 3: Przebodźcowanie i przeciążenie – co dzieje się z dzieckiem?

Tematyka:

• Czym jest przeciążenie sensoryczne.
• Jak rozpoznać pierwsze oznaki przeciążenia.
• Zmiany w zachowaniu dziecka podczas narastającego napięcia.
• Reakcje typu „walcz”, „uciekaj” i „zamroź się”.
• Dlaczego dziecko może reagować płaczem, krzykiem, wycofaniem lub ucieczką.
• Czynniki mogące zwiększać ryzyko przeciążenia.
• Jak reagować, gdy dziecko znajduje się w stanie silnego pobudzenia.
• Czego unikać w sytuacji przeciążenia.

Cel modułu:
Nabycie umiejętności rozpoznawania przeciążenia oraz odpowiedniego reagowania na potrzeby dziecka w sytuacji nadmiaru bodźców.

MODUŁ 4: Przyjazne sensorycznie środowisko edukacyjne

Tematyka:

• Organizacja przestrzeni przyjaznej dziecku z nadwrażliwością.
• Hałas i jego wpływ na funkcjonowanie dziecka.
• Znaczenie oświetlenia i bodźców wzrokowych.
• Organizacja miejsca pracy i odpoczynku.
• Tworzenie spokojnego miejsca w sali.
• Ograniczanie niepotrzebnych bodźców.
• Przewidywalność i struktura dnia.
• Przygotowywanie dziecka do zmian i nowych sytuacji.
• Dostosowanie aktywności grupowych.

Cel modułu:
Nabycie umiejętności tworzenia środowiska, które ogranicza niepotrzebne przeciążenie sensoryczne i zwiększa poczucie bezpieczeństwa dziecka.

MODUŁ 5: Jak reagować? – praktyczne strategie pracy z dzieckiem

Tematyka:

• Jak komunikować się z dzieckiem podczas przeciążenia.
• Znaczenie spokojnego tonu głosu i prostych komunikatów.
• Jak pomagać dziecku w regulacji emocji.
• Uprzedzanie o zmianach i nowych sytuacjach.
• Wprowadzanie przewidywalnych schematów.
• Strategie wspierające koncentrację i udział w zajęciach.
• Dostosowanie wymagań do aktualnego poziomu możliwości dziecka.
• Przerwy i przestrzeń na wyciszenie.
• Przykładowe sytuacje z codziennej pracy nauczyciela.

Cel modułu:
Wyposażenie uczestników w konkretne strategie i sposoby reagowania, które mogą być wykorzystywane w codziennej pracy z dzieckiem.

MODUŁ 6: Nadwrażliwość a zachowanie dziecka

Tematyka:

• „Nie chce”, „nie słucha”, „przesadza” – jak analizować zachowanie dziecka.
• Zachowanie jako możliwy komunikat o potrzebie.
• Jak rozpoznawać sytuacje wyzwalające trudne zachowania.
• Różnica między przeciążeniem a celowym zachowaniem.
• Stawianie granic dziecku z nadwrażliwością.
• Jak reagować na płacz, krzyk, wycofanie i odmowę.
• Jak nie wzmacniać dodatkowo przeciążenia.
• Budowanie relacji opartej na bezpieczeństwie i przewidywalności.
• Przykłady sytuacji problemowych i możliwe sposoby reagowania.

Cel modułu:
Rozwijanie umiejętności interpretowania zachowania dziecka w kontekście jego potrzeb i warunków środowiskowych oraz dobierania adekwatnych sposobów reakcji.

MODUŁ 7: Współpraca z rodzicami i specjalistami

Tematyka:

• Znaczenie współpracy nauczyciela z rodziną dziecka.
• Jak rozmawiać z rodzicem o obserwowanych trudnościach.
• Jak przekazywać konkretne obserwacje zamiast ocen i etykiet.
• Budowanie partnerskiej relacji z rodzicami.
• Wymiana informacji dotyczących funkcjonowania dziecka.
• Rola specjalistów w rozpoznawaniu i wspieraniu potrzeb dziecka.
• Współpraca nauczyciel–rodzic–specjalista.
• Tworzenie spójnych strategii wsparcia.
• Dokumentowanie obserwacji i podejmowanych działań.

Cel modułu:
Rozwijanie kompetencji w zakresie współpracy z rodzicami i specjalistami oraz tworzenia spójnego systemu wsparcia dziecka.

MODUŁ 8: Indywidualny plan wsparcia dziecka

Tematyka:

• Analiza indywidualnych potrzeb dziecka.
• Tworzenie profilu potrzeb sensorycznych.
• Identyfikowanie sytuacji wywołujących przeciążenie.
• Określanie sygnałów ostrzegawczych.
• Planowanie działań zapobiegających przeciążeniu.
• Strategie reagowania w sytuacjach trudnych.
• Dostosowanie środowiska i organizacji zajęć.
• Monitorowanie skuteczności zastosowanych strategii.
• Tworzenie indywidualnego planu wsparcia.
• Checklista nauczyciela – co mogę zrobić już jutro?

Cel modułu:
Nabycie umiejętności tworzenia praktycznego planu wsparcia dostosowanego do indywidualnych potrzeb dziecka.

PRAKTYCZNA WIEDZA, A NIE TYLKO TEORIA

Kurs został przygotowany tak, aby zdobyte informacje można było przełożyć na codzienne sytuacje pojawiające się w pracy z dziećmi.

W szkoleniu wykorzystywane są:

• materiały PDF i prezentacje,
• przykłady z codziennej pracy nauczyciela,
• studia przypadków,
• analiza zachowania dziecka,
• ćwiczenia praktyczne,
• checklisty i arkusze obserwacji,
• scenariusze sytuacji trudnych,
• narzędzia do planowania wsparcia,
• materiały wdrożeniowe do wykorzystania w placówce.

OTRZYMUJESZ RÓWNIEŻ MATERIAŁY DO PRAKTYCZNEGO WYKORZYSTANIA

W ramach kursu otrzymasz:

• materiały PDF do każdego modułu,
• checklistę sygnałów mogących wskazywać na nadwrażliwość,
• kartę obserwacji dziecka,
• profil potrzeb dziecka,
• checklistę sali przyjaznej sensorycznie,
• zestaw praktycznych strategii reagowania,
• przykładowy plan wsparcia dziecka,
• materiały dotyczące współpracy z rodzicami.

To materiały, do których możesz wracać również podczas codziennej pracy.

CERTYFIKAT UKOŃCZENIA KURSU

Po ukończeniu szkolenia uczestnik otrzymuje:

Certyfikat ukończenia kursu „Dziecko z nadwrażliwością – jak rozumieć, wspierać i reagować?”

WYMAGANIA

Do udziału w kursie wymagane są:

• wykształcenie minimum średnie,
• podstawowa obsługa komputera,
• dostęp do internetu,
• zainteresowanie tematyką wspierania dzieci,
• gotowość do wykorzystania zdobytej wiedzy w praktyce edukacyjnej.

ZACZNIJ LEPIEJ ROZUMIEĆ ZACHOWANIE DZIECKA

Za trudnym zachowaniem nie zawsze stoi brak chęci do współpracy.

Czasami dziecko po prostu nie radzi sobie z ilością bodźców, które do niego docierają.

Im szybciej nauczysz się zauważać pierwsze sygnały przeciążenia, tym łatwiej będzie Ci odpowiednio zareagować, ograniczyć napięcie i stworzyć dziecku warunki, w których może czuć się bezpieczniej.

Zdobądź praktyczną wiedzę, konkretne strategie i narzędzia, które możesz wykorzystać w codziennej pracy z dziećmi.

Dołącz do kursu „Dziecko z nadwrażliwością – jak rozumieć, wspierać i reagować?” i poszerz swoje kompetencje w zakresie świadomego wspierania dzieci z nadwrażliwością.